[摘要] 昨日，记者从市教育局了解到，从今年秋季开始，市区的56所初中学校将被划分为10个学区，学区成员校之间要实现教学设施、优秀师资、优秀教学资源共享。
第七试验学区包括：郑州2中、44中、62中、郑州102中学、郑州107中学、郑州大学附属中学、13中；
第八试验学区包括：郑州4中、57中、郑州106中学、22中、82中、92中；
第九试验学区包括：郑州19中、51中、52中、65中、66中、68中、80中；
第十试验学区包括：郑州外国语中学、16中、42中、69中、70中、73中。
10个学区分别设置一个学区长，依次是：郑州5中、郑州回中、郑州8中、郑州47中、郑州7中、郑州31中、郑州2中、郑州57中、郑州19中和郑州外国语中学。各学区的首任学区长由市教育局指派，任期3年。任期期满后，由学区联席会议进行推选。
“学区”模式这样运行
同一个学区的学校之间如何运行？
据介绍，今后，学区要实行教育资源共享。其中包括3个方面，即共享教学设施、共享师资、共享优质教育资源。具体来说，就是学区内各学校的图书馆、操场、实验室、电教室、微机室、多功能教室及其他功能教室和专用教室共享，各校教学设备、仪器、图书等实行共享，一所学校的学生可以到另一所学校上图书馆。
在师资共享方面，通过交流任教、跨校兼课、师徒结对等形式，实现学区内各学校名师、骨干教师和学科带头人等师资共享。
担忧：学区之间，各校能“真心”共享所有资源吗？
“政策是好的，如果能达到理想的模式，市区教育资源均衡的目标也近了。”昨日，被纳入“学区制”的一所中学的校长说，他担忧的是，学区内的每所学校是否都能“真心”地共享教育资源。
“会不会出现一种情况，比如某所学校缺老师，希望另外一所学校派一些教师，这所学校会派吗？他们或许会担心别的学校超越自己。”
据了解，目前各学区正在制定学区制实施方案。市教育局今后对学校的教育教学质量进行考核时，会将学区内的学校作为一个整体，对教学质量进行考核。如果某个学区的一所或几所学校的教学质量上不去，肯定会影响其他学校的考核。
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